Медицинский колледж №1 в Москве возле метро Гражданская (ярко-розовая), Чуксин тупик, 6 Московская область Москва - отзывы клиентов, работников

На телефонные звонки абитуриентов отвечают крайне невоспитанные дамы, хамят и даже ОРУТ В ТРУБКУ!

Я учусь на сестринском очно-заочном, пока только первый курс, но уже есть что сказать. Многие ораторы тут сильно сгущают краски, говоря об ужасных преподавателях и отвратительном качестве образования. В каждом учебном заведении есть и хорошие и плохие преподаватели, и тут не хуже, чем везде. Формальное отношение к таким дисциплинам как математика, информатика, история, философия и т. д. меня устраивает, т. к. это не наша специальность! И спасибо огромное, что нас не грузят дополнительно детальным изучением философии! В остальном все очень даже неплохо. Лично я уже узнала много нового и интересного для себя, а те, кто пишет, что ушел с пустой головой, видимо, не очень-то и хотели ее наполнить! Но есть одно большое НО: отвратительная организация учебного процесса! Расписания постоянно НЕТ! Оно может меняться несколько раз в неделю, преподаватели могут не знать о том, что у них лекция, потому, что им никто не сказал, или быть в другом кабинете. И бегай за всеми, узнавай. А уж если у вас остались хвосты-все будут посылать вас в Ж. Бегай и ищи преподавателя как хочешь. Он, кстати, может послать туда же. Если вы его найдете. Куратор здесь вообще существует не чтобы решать вопросы, а чтобы ежедневно проверять сменку и напоминать об оплате! Проблемы с расписанием действительно большие, регулярные и всех уже просто достали. И это мнение всей нашей группы. Так что, если кто-то из административного персонала колледжа это увидит: меньше думайте о сменке и больше об учебном процессе! Идиотизм же.

Заканчиваю обучение на медсестру в Медицинском колледже 1 (Чуксин тупик), вечернее отделение. Качество обучения очень низкое:1. Почти полное отсутствие лекций от преподавателей, почти все отведенное время тратится на рассказ о личной жизни преподавателя, членов его семьи и домашних питомцев; рассказы студентов о тяготах их личных жизней; уходы пораньше; нудное монотонное зачитывание студентами текста со слайдов их "презентаций". В крайнем случае, преподаватель с тяжелым вздохом сам часть времени зачитывает текст с презентации прошлых лет, причем зачастую подготовленной для врачей и, как следствие, содержащей кучу лишней и малопонятной будущим сестрам информации.2. Практические навыки отрабатываются на первом курсе (каждый навык сделали по несколько раз, сдали на оценку), после чего следующие три года каждый новый преподаватель говорит, что "навыки отрабатывать не будем,вы их на первом курсе проходили/сдавали, должны знать". По факту не наработанные до автоматизма навыки успешно забываются.3. Экзамены сдаются очень легко. Очень часто вопросы экзаменационные мы узнаем за сутки до экзамена (заранее дают вопросы, но на консультации оказывается, что их спрашивать не будут, а будут другие), периодически нам до экзамена дают экзаменационные тесты. На экзамене надо знать несколько базовых фраз, на остальное закрывают глаза.4. Основной источник оценок студентов - презентации (секрет успеха - наляпать побольше ярких картинок и нудно зачитать тонну текста со слайдов) и конспекты в одобренном формате. Можно ничего не знать, но, переписав учебник, получить свою пятерку.5. При проверке выдаваемой преподавателями информации периодически выясняется, что используются устаревшие или неактуальные для РФ стандарты, что часть информации дается по мотивам научно-популярных статей сомнительной достоверности.6. На 90% вопросов по теме преподаватели ответить не могут, начинают огрызаться или величественно отвечать "для вас это слишком сложно" и "это не может быть вам интересно".7. Каждые полгода в дневное время проводится практика в лечебных заведениях. Иногда бывает удачная, на месте получается чему-то научиться, но иногда предлагается, например, две недели просидеть в регистратуре поликлиники (напомню - мы вечерники и на практику проходится тратить весь отпуск, либо договариваться на свободный график по вечерам и выходным, что так же не улучшает восприятие нового)Отношение к студентам так же негативное, все разговоры ведутся с позиции "студент, само собой, неправ" и "сами виноваты, низкая посещаемость", часто идет общение на повышенных тонах.При всем этом требуют своевременной оплаты и высокой посещаемости. При любой попытке намекнуть, что тратить время на выслушивание политических взглядов преподавателя я не хочу, начинаются крики и ругань на то, что я посмела еще КПД высчитывать.

Крайне низкое качество обучения, плохое отношение к студентам. Заканчиваю обучение на вечерке сестринского дела. Впечатления крайне негативные. Качество обучения очень низкое - большую часть пар преподаватели рассказывали о себе, о личной жизни, своих философских и политических взглядах. Не забывали при этом по 30-60 минут орать на студентов за опоздания, прогулы пар, а также вздыхать "По новому стандарту 50% времени - самообразование" и "Ах, так мало пар нам поставили, что тут можно успеть рассказать". И отпускали тоже пораньше. Пока пары шли по 3 часа в день, почти ни разу дольше двух часов мы не занимались. Сейчас пришло новое руководство, стало построже, раньше уйти нельзя, но теперь последний час тратится на просто высиживание времени и разговоры ни о чем. Все попытки общения с администрацией приводили к новому ору на студентов с прямо высказываемой мыслью "Вы сами виноваты! Не ходите на пары, поэтому ничего не знаете, а все ваши жалобы - бред!" Организация процесса обучения тоже плохая - никто ничего заранее не говорит, всю информацию (даты практик, экзаменов) узнаем случайно в последний момент. Учебники то выдают, то предлагают купить. Зато за просрочивание оплаты начинают выдавать письменное предупреждение и грозят отчислением. На входе клялись, что у вечерников не будет занятий днем. По факту каждые полгода по 2-4 недели практики в лечебных учреждениях - в дневное время, с плановой нагрузкой как у дневников. Никаких учебных отпусков не предоставляется (в отличие от экзаменационной недели с 1 занятым днем). Каждый раз приходится договариваться на месте, отпрашиваться с работы и трудиться по вечерам и выходным, чтобы как-то всюду успеть. Экзамены сдавать очень легко - все на все закрывают глаза, но в итоге после трех лет учебы уровень знаний крайне низкий. Критики скажут, что самообразование решает все. Решает, но непонятным только остается требование тратить по 12 часов в неделю на бессмысленное сидение в аудиториях (плюс еще время на дорогу). Справедливости ради надо сказать, что есть все же несколько более-менее старательных преподавателей и администраторов, с которыми иметь дело куда приятнее. Кроме того, с появлением нового руководства самые кошмарные бездельники из преподавательского состава поувольнялись, так, что в будущем все может стать чуть лучше, но пока радикальных улучшений почти не заметно.

Даша, к вашему сведению, людей лечит только врач, но никак не медсестра!

Если хотите получить хорошее образование, идите в другой колледж, здесь смотрят только на твою посещаемость, а не на знания. Если ты отсутствовал на зачете, даже по уважительной причине, о пересдаче даже не мечтай. И объясняют они это очень просто. Мол, есть проблемы со здоровьем или в семье, поступай в следующем году, а зачет я у тебя принимать не буду. Просто не хочу! Из колледжа выгоняют тех, у кого в зачетке нет ни одной тройки, но не 100% посещение и оставляют тех, которые с трудом понимают, что тут надо делать и не бе ни мэ по предметам, но со 100% посещением, а в зачетке, дай Бог, одна четверка появится. Так, что подумайте кого из вас здесь сделают. СПЕЦИАЛИСТА? ВРЯД ЛИ! Если вы конечно не ботаник, пусть и далеко не умный. Тогда милости прошу. Только потом людей не лечи! Все печально.