Надежда, детская школа искусств в Москве возле метро Щукинская (фиолетовая), улица Академика Курчатова, 23/13 Московская область Москва - отзывы клиентов, работников

О да, беседа о музыке. Сама не люблю этот предмет, скорее всего из-за учителя.

Слушание музыки - это действительно тот предмет, к которому надо в 1-ю очередь привить любовь! А уже потом требовать зазубривать теорию. И, кстати, далеко не всегда конфликты, происходящие с детьми, это та или иная вина родителей и тем более детей. Это удобная и частая отговорка педагогического состава, также как и приписываемая лень ребёнку. Чаще всего - это вина учебного заведения или педагога, которые не смогли создать должной, уютной, миролюбивой атмосферы. Мама 3-х детей, обучающихся в музыкальной школе.

Да, Сергей сказал все правильно. Дети у нее делятся на любимчиков и двоечников. Из-за этого некоторые дети становятся изгоями, поскольку она не смогла найти к ним подход. Она мне так и сказала, мол, некогда мне вашим ребенком заниматься. Неприятный она человек сама по себе, имхо. А родители вообще могут быть не в курсе, поскольку в дневнике ребенку она ничего может не писать.

Здравствуйте, читатели разных отзывов. Поскольку речь этого отрицательного отзыва о педагоге по предмету беседы о музыке, то это, конечно, же наш любимый педагог - Ольга Васильевна. Да, конспекты мы писали с 1 класса с трудом, но это никак не сказывалось на психике детей. Да, было трудно. Но труд через три года вырос в небольшой опыт и дети нашего теперь 3Б умеют не только писать конспекты, но и разбираться в композиторах. Отличить в звучащей симфонии, кто исполняет. Какие звучат инструменты и стоит ли слушать дешевые, нашумевшие мюзиклы и прочую современную ерунду от коммерческой музыки (если можно ее так назвать). Сейчас Ольга Васильевна водит детей в Третьяковскую галерею, чтобы расширить знание теории и видение музыки не только с помощью музыки, но и воспринять музыку с помощью рисунка, картины - визуального ряда. Потрясающе! Интеллигентность педагога бесспорна. Дети уважают и любят Ольгу Васильевну, хотя конечно бывают всякие моменты непонимания. Но все решается с любовью к детям и всякие углы сглаживаются вполне успешно, без проблем. Нужно взаимное терпение и уважение, любовь. И НИЧЕГО НЕВОЗМОЖНОГО НЕТ. В борьбе и преодолении мы только крепчаем, шлифуем волю и характер. Конечно и детский тоже! Всем успехов и всяческого благополучия!

Странно, но в школах доп. образования учатся обычно максимум 7-8 лет. А 10 лет учатся те, у кого проблемы с учебой или здоровьем.

Уважаемая Елена Серафимовна, это не форум, и обмениваться мнениями мы ни с кем здесь не собираемся. Нравится Вам школа искусств, мы счастливы за вас искренне и рады. Дай бог, чтобы у вас тоже все было так же хорошо, как и у нас. А вот, что нам писать, мы сами как-нибудь разберемся и напишем, если сочтем нужным - это наше право. Если что-то написали, значит знаем, что написали в независимости от того, насколько это устраивает Вас.

Кто сказал, что в ДШИ " Надежда" нет хороших педагогов? Как в любой детской школе искусств здесь есть по-настоящему одаренные люди - личности - прекрасные педагоги. Например: Л. И. Мартынова, Т. В. Кислухина, Р. А. Бархатова, И. С. Грузинов, Захарато, совершенно замечательная преподавательница музыкальной литературы. Есть и некоторые другие.

Иван, откуда столько злобы? Кто Вас так обидел в жизни? Что Вас не устраивает? Не приходите больше в нашу школу, пожалуйста! И не надо писать гадости! Жизнь это бумеранг. Несите добро и у Вас все будет хорошо!

Сергей, это очень здорово, что Вы так любите свою дочь и переживаете за её психологическое состояние! Я, как мама, всегда на стороне наших детей, манипулирующих нами, взрослыми. Наверняка, Вы просто были не в духе, когда писали этот отзыв. Наверняка, преподаватель, говоря такие слова, искал у Вас, как у взрослого человека поддержки. Потому что папа для девочки это самый большой и непререкаемый авторитет! Девочки обожают и боготворят своих отцов! Вы можете всегда и все объяснить своему ребенку. А доченька наверняка просто поленилась (забыла, устала, не хотела и т. д., причины могут быть самые разные) не выполнила задание, Вы не отследили, не проконтролировали, не придали этому особого значения т. д. Дочка Ваша уже забыла про все это! Детские обиды не долговечны! А Вы повели себя как подросток! В любом конфликте происходящем с нами или нашими детьми есть всегда и наша вина. И если мы будем об этом помнить, то убережем себя и их от не очень благовидных поступков. Удачи Вам!

Меня беспокоит вот что. Нет профессионального подхода к детям. Возможно, как знатоки предмета, учителя в норме, но практически отсутствуют педагогические навыки. К детям 8-ми, 9-ти лет относятся как к старшекласникам. Например, моей - 9. Неделю назад, прямо перед майскими, подходит ко мне учительница по слушанию музыки и сходу: "ребенок такой-сякой", прямо при ней в коридоре, "музыку дома не слушает, на уроках КОНСПЕКТЫ", подчеркиваю, "конспекты" не ведет". За четверть и год ставлю "2", готовьтесь к отчислению. Ребенок в истерику, спрашивает, что такое конспект. Это во втором-то классе общеобразовательной школы. Что потом было,долго рассказывать, да и незачем. Хотелось бы, чтоб учителей тестировали на умение не только давать знание и умение, но и на педагогические навыки, умение найти подход к ребенку, учитывать его индивидуальность, особенности его психики. И главное пожелание всем педагогам: прежде всего заинтересуйте ребенка своим предметом, привейте ему любовь к музыке, к инструменту. Сделайте так, чтобы ребенок бежал на ваш урок, чтобы он скучал по вас и вашему предмету. Будьте уверены, его успеваемость резко возрастет. С наилучшими пожеланиями всей школе, поэт и бард, Сергей Смусенко. Мой тел.: 9651103537. Р.S. Верю, что мое пожелание не станет причиной мести моей дочери со стороны администрации.

Меня беспокоит вот что. Нет профессионального подхода к детям. Возможно, как знатоки предмета, учителя в норме, но практически отсутствуют педагогические навыки. К детям 8-ми, 9-ти лет относятся как к старшекласникам. Например, моей - 9. Неделю назад, прямо перед майскими, подходит ко мне учительница по слушанию музыки и сходу: ребенок такой-сякой, прямо при ней в коридоре, музыку дома не слушает, на уроках КОНСПЕКТЫ, подчеркиваю "конспекты" не ведет. За четверть и год ставлю "2", готовтесь к отчислению. Ребенок в истерику, спрашивает, что такое конспект. Это во втором- то классе общеобразовательной школы. Что потом было -долго рассказывать, да и не зачем. Хотелось бы, что учителей тестировали на умение не только давать знание и умение, но и на педагогические навыки, умение найти подход к ребенку, учитывать его индивидуальность, особенности его психики. И главное пожелание всем педагогам: прежде всего заинтересуйте ребенка своим предметом, привейте ему любовь к музыке, к инструменту. Сделайте так, чтобы ребенок бежал на ваш урок, чтобы он скучал по вас и вашему предмету. Будьте уверены, его успеваемость резко возрастет. С наилучшими пожеланиями всей школе, поэт и бард, Сергей Смусенко. Мой т. 9651103537 Р.S. Верю, что мое пожелание не станет причиной мести моей дочери со стороны администрации.

Так называемое "Отделение музыкального театра" в ДШИ "Надежда" не только прививает дурной вкус, но и, "под шумок", способствует некоторому развращению несовершеннолетних. Более всего руководителя данного отделения волнует удовлетворение своих собственных хищнических амбиций, а в профессиональном плане, едва ли потянет на уровень обычной областной самодеятельности. Ведь в творческих достижениях сего муз. театра нет главного: естественности пластики и сценического обаяния - гармонии! При подготовке детей присутствует весьма слабое образно-эстетическое, а также профессиональное представление во взгляде на существующие проблемы, включая вокал. Все это подменено самолюбованием, аляпистостью и угловатостью движений. И это не удивительно - детей просто учат испытывать кайф от дешевой славы!

Школа неблагополучная!Коллектив единодушно настроен против директора Кислухиной, которая разогнала всех профессионалов! "Осиротело" народное отделение, вокальное.. Концертмейстеры уходят..Мы- родители не хотим вести туда детей..Куда смотрит методкабинет и Управление? Неужели не замечают "текучку" кадров? и контингент падает.. У нас много знакомых перешли в другие школы..

Куда смотрит Департамент культуры? Из школы потоком уходят профессионалы, на их место директор принимает педагогов-совместителей, по сути "временщиков", которым не интересна судьба школы. Дети теряют интерес к учебе, лишившись любимых преподавателей, а то и любимого предмета. Из кабинета администрации в коридор доносятся совсем не литературные выражения. Страшно детей вести в такую школу! Лучше будем ездить в другой район.

В школе идут необратимые процессы, вынудили уйти преподавателей по балалайке и гитаре. Педагогический коллектив занят одной проблемой - как угодить дирекции. Завуч школы лоббирует интересы только Театрально-музыкального театра. Вся учебная работа строится так, чтобы полностью удовлетворить интересы только этого отделения. Результатом такой политики ОТДЕЛЕНИЮ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА грозит закрытие. Здание школы по санитарным нормам не рассчитано на существующее количество учеников. Классов не хватает и преподаватели вынуждены перерабатывать.

Раньше это была творческая мастерская, что не скажешь о нынешнем положении. Школа превратилась в коммерческую организацию, преподаватели от бога ушли, т. к. обстановка между руководством и персоналом накалилась. Очень жаль, что если в нашей стране что-то и меняется, то только в худшую сторону.