Школа №117 с дошкольным отделением, школьное отделение №1 в Москве возле метро Новаторская (бирюзовая), улица Академика Пилюгина, 18 к1 Московская область Москва - отзывы клиентов, работников

В ответ на сообщение № 3 от Людмила: Людочка, привет)! Я "та самая".)) Рада "слышать тебя", если хочешь, можешь позвонить мне: +7 916 611 78 37.

Ольга, простите, что возможно побеспокоила Вас напрасно. Увидела в чате Ваше имя, оно мне знакомо. Вы не та Ольга Трунина, Ольга Александровна, которая когда-то работала в Конторе юридического обслуживания? Если Вы та самая, то привет Вам из общей нашей юности! Люда Шилина.

Простите, не знаю вашего имени) Дорогая "Бабушка первоклассника"! Я, наверное, поняла, о каких деньгах вы пишите. Родители по собственной инициативе и только за стенами школы собирают деньги для приобретения подарков детям на дни рождения, Новый год, 8 марта. Но это вовсе не "обязаловка", это делается исключительно по желанию родителей. Те, кто не хочет или не может по финансовым соображениям, просто не принимает в этом участия. Дети так радуются, когда в день своего рождения они приходят в школу, а его ждет пусть скромный подарок и поздравления одноклассников. Такое внимание очень важно для детей, да и для взрослых. На работе мы тоже собираем деньги и дарим друг другу коллективный подарок) Кстати, эта традиция - дарить коллективный подарок пришла еще из школы "советских" времен, в которой, напр., училась я. Берегите себя, здоровья Вам! С уважением, Ольга Трунина.

Уважаемая Ольга! Мы сейчас учимся в школе № 117, уже сдали столько денег и это только начало, а ещё столько праздников впереди. Я столько писала госпоже Бабуриной И. А. Вы думаете мне ответили? Нет. Ничего, я напишу Калине И. И. Пусть разбираются в Департаменте образования.

Ребенок закончил начальную школу 117. Что сказать о школе- хорошая материальная база, есть продлёнка, есть хорошие учителя, адекватный директор, НО: школа для детей со средними и ниже средних способностями, очень слабая программа ( математика по Моро, английский самый примитивный учебник, автора не помню). Считаю, что и слабая подготовка, так как ни один ребенок из нашего " сильного" со слов учителя класса не смог поступить в хорошие школы ( это говорит о многом!). Все четыре года ребенку было в школе скучно и неинтересно, никто заниматься им не хотел. Пожалели, что пошли сюда. В общем, если ребенок сильный - как бы хорошо в школе не было, подумайте, что для вас важнее - хорошее образование или все остальное, и надо ли вам сюда!? И еще, тщательно выбирайте учителя!

Мы - жители города, в котором столкнулись люди принципиально различные, в смысле менталитета. Детям родителей, представляющим практически различные цивилизации, предстоит жить в соседстве. Это реальность, данная нам в ощущениях. 117 готовит наших детей к такому ''завтра''. Спасибо за помощь. Спасибо грубому учителю физ-ры. ''Ум - должен быть с мускулами'', - А. Харлампиев - создатель борьбы самбо.

Отличная школа, и педагоги отличные.

Ужасная школа! Если вы хотите от нее хорошего отношения к вам и вашим детям, то готовьте мешок денег, подарков на каждый праздник, конфет и прочего. Либо воспитывайте детей так, чтобы они за себя смогли постоять потому, что без этого тут никак!

А вы поинтересуйтесь, сколько детей ушло из этой школы и куда (если Вам дадут эту информацию). И сколько пришлось заниматься дополнительно летом, чтобы ребенка взяли в школу с нормальным уровнем образования. Кстати речь в отзывах идет не о тех деньгах, которые собирают на экскурсии (которые проводят и в других школах), а о тех, которые складывают в карман.

Я совершенно согласна с теми, кто уже написал, что качество весьма среднее. И выпускник, который похвалил эту школу, написав "будующий" (вместо будущий) - только это подтверждает. Мои дети учились в гимназических классах, где учительнице ничего не было нужно, кроме денег и подарков. За продленку она брала с родителей деньги, если кто-то не приносил подарков - устраивала скандал, отыгрывалась на детях. Навыки, впрочем, она какие-то дала, но детей не любила и стравливала их между собой. Когда мы ушли в очень хорошую гимназию, я вздохнула с облегчением и теперь, проходя мимо школы, думаю:" Слава, Богу, что мы здесь больше не учимся!" В нашей новой школе нет ни больших денежных взносов, ни подарков, но учителя не жалеют времени и сил, чтобы как можно больше дать детям.

Школа испортилась как поменялся ее статус, начали играть роль деньги. И если раньше брали по уму и выходили умными, то теперь по количеству денег. Но деньги могут не только помочь, но и сломать жизнь ребенку, много стало пафоса, так как не все обеспеченные родители умеют правильно воспитывать ребенка. Смешные мамаши приводят в школу модно одетых детей с модными телефонами и учителя перестали относиться к учебе серьезно, их тоже можно понять, нет уважение!

Про то, что после начальной школы нужно уводить ребёнка в другую - справедливо. Это не в каждом классе, но в некоторых классный руководитель создает атмосферу нетерпимости детей друг к другу. Личным примером: издёвка, агрессия, грубость, повышенные тона и крик, - передаётся от учителя ученикам как норма поведения. Учитель физкультуры может сказать ученику: "мразь". Администрация школы авторитарна и ей с трудом, можно, но с большим трудом, получается что-то объяснить, когда учителя ведут себя, скажем мягко, не вполне легитимно. В случае возникновения конфликта между детьми или между учеником и учителем, администрация и учителя встают в обвинительную позицию и, вместо того, чтобы как-то разобраться в происшедшем, выносят на обсуждение всё, что может хоть как-то скомпрометировать вашего ребёнка. Есть, конечно, родители, которые считают, что в повышенной агрессивности в классе нет ничего необычного, они и сами дома разговаривают с детьми также, применяя угрозы, манипуляции, крик и т. п., но это не значит, что так во всех семьях и так должно быть в школе.

Закончила 117-ю школу 16 лет назад. Начальная школа была средненькой, конечно, здесь очень многое зависит от учителя. Наша первая учительница была абсолютна безразлична к детям. Она и сейчас преподает в школе, по отзывам - вроде неплохо справляется. В старшей школе учителя разные, некоторые просто отбивали хоть какое-то желание учиться, особенно преподавательница алгебры и геометрии - орала во время уроков, оскорбляла учеников при всем классе. Идти к ней на урок было каторгой. Она, кстати, продолжает преподавать. Очень хорошие учителя были по русскому языку и литературе, но их очень быстренько выживали из школы. Учеников, если была хоть одна тройка в году, после 9-го класса выгнали из школы. Директор не мотивировала это ни чем, просто троечники были не угодны школе. Зато потом она обратно приняла этих же учеников, но за кругленькую сумму. Хотите учиться - платите. В прошлом году, поскольку эта школа близко от дома, решили отдать туда старшего сына. Надеялись, что по прошествии стольких лет, что-то изменилось в школе. Отдали сына в так называемую про-гимназию. На первом собрании завуч и директор уверяли родителей - дети, относящиеся по адресу к школе - точно поступят в первый класс, это гарантированно. Проходили целый год, а обучение также не бесплатное - проплатили, и на последнем собрании нам объявили - школа стала центром образования (тыча нам приказом от 13 марта, собрание же проходило 20 марта - быстро подсуетились) и детей мы по адресу не берем, а также детей, у кого в школе учатся старшие братья или сестры, и в первую очередь будут записываться дети из групп, прикрепленного к школе детского сада. С записью в первый класс, вообще, отдельная история. В назначенный час 1 апреля запись не началась, она к тому времени уже давно была закончена и первые классы полностью укомплектованы. Только вот родителям будущих первоклассников этого не сообщили. Бедных родителей не пускали ни к завучу, ни к директору, охрана вела себя очень похамски с родителями.

Начальная школа сильная и отношение к детям хорошее. Но после 4-го класса надо оттуда уходить обязательно. Средняя школа отбивает охоту учиться у детей с первой же четверти. Некоторые предметники "для профилактики" в 5 классе всем поголовно ставят в первой четверти 2 и 3, на вопрос "Зачем?" следует ответ в духе "Чтобы узнали почем фунт лиха". Результат - у отличников класса неуверенность в себе и приступы паники, у хорошистов и середнячков - протест и нежелание воспринимать предмет вообще. В целом, неуважительное отношение как к детям ("ты кто такой? закрой рот и молчи"), так и к родителям. Директор, а как следствие, и вся атмосфера в школе авторитарная. В итоге: если ваш ребенок наделен неплохими способностями и лидерскими качествами, а также хочет помимо зубрежки развивать мышление и формировать собственное мнение - переводите после начальной в другую хорошую школу. Мы так и сделали и ничуть не жалеем.

Родители, подумайте несколько раз, прежде чем принять решение отдать ребёнка в эту начальную школу. Класс-то гимназический, но половина предметов взаимозаменяется, может быть и 6 и 4 урока. А где же правильная система педагогики, если ребёнок загружен не равномерно? Мой ребёнок забыл когда был труд и т. д.? Учитель не может установить системный контакт с ребёнком и классом. А уж о дополнительных выплатах я и не пишу. Всем уже известно, что начальная школа выбирается по учителю. Думайте.

Более ужасного отношения учителей по отношению к ученикам я нигде не видела. Никому не пожелаю. Уважаемые родители, если не хотите, чтобы Вашему ребёнку нанесли психологическую травму, не отдавайте его в эту школу. Отдельные преподаватели в данной школе считают допустимым оскорбление ребёнка в присутствии большого количества людей, что совершенно недопустимо. К тому же, проводятся слишком крупные "поборы" на "нужды школы", и материальное положение родителя/ей ребёнка отдельных классных руководителей не интересует. Если родители не в состоянии заплатить очередную "мзду", ребёнок подвергается занижению оценок и оскорблениям. Дважды подумайте, прежде чем устраивать ребёнка в школу 117. Спасибо.