Школа №1362 в Москве возле метро Измайлово (серо-розовая), Лечебная улица, 20 Московская область Москва - отзывы клиентов, работников

Что за беспредел творится в школе в отделение на Ткацкой, 47?! Учителя странные, одна вообще ведет русский язык, хотя раньше была директором и дань брала с родителей. Дежурные учителя вообще хамят. В отделении на Лечебной, 20 в два раза лучше и комфортней быть.

здравствуйте! Я мама ученика, который в 2017 году закончил 9 классов в школе 1362. Меня лично очень удивляет наличие негативных отзывов о руководстве нашей школы. Как родитель не могу сказать ничего плохого, наоборот, очень положительные эмоции и воспоминания об этой школе! Я незаинтерованное лицо, после окончания 9 класса, мы переехали в другой район Москвы и перевелись в другую школу по месту жительства. Руководство школы 1362 - Комар С.В., завуч Грекова и Мальцева - квалифицированные, внимательные, отзывчивые, действительно заинтересованные в будущем своих учеников. В школе отличные учителя: учитель физики и классный руководитель Наталья Степановна, учитель русского языка и литературы Элла Владимировна, учитель математики Антонина Викторовна, учитель истории Наталья Ивановна, учитель биологии Светлана Михайловна, учитель обществознания Наталья Александровна, учитель английского языка Татьяна Карловна, учитель изо Юлия Владимировна. Огромное вам всем СПАСИБО за обучение моего сына!

В ответ на сообщение № 3 от Елена: с чего вы это взяли?

В ответ на сообщение № 1 от Нынешние родители: До чего же по-хамски вы пишите, отвечаете! Верю Селуяновой, а вы хамка, работающая в школе.

В ответ на сообщение № 2 от Правда: Если такая знающая, может просветите или напишите подробнее? Для тех, кто не в курсе подробностей жизни в другой школе Комар?

Виват, С. В. Комар! Давно пора было перетрясти это учрежденьеце. Эко как забегали таракашки. И везде одна рука строчит.

В ответ на сообщение № 1 от Ирина: А как Гребёнкина Н. В. попала в школу 2034? Сочиняя этот постулат, нужно было быть повнимательнее. Ложь сея Вам воздастся. Грех это.

Мне кажется, что это про мою школу!

Класс! Двум ослам быть, третьего не миновать.

Вот уже 6 месяцев продолжается «мудрое» правление новой администрации нашей школы. За это время психологический климат в учреждении резко ухудшился, стала привычной система запугивания и давления. Все это не способствует модернизации и развитию школы, а негативно сказывается на всех участниках образовательного процесса. Вызывает возмущение отношение руководителя к людям, имеющим большой педагогический стаж и умеющим работать, способным продвигать имидж и рейтинг школы на новый, современный уровень. Очевидно их опыт новой администрации не нужен. Им нужны великие потрясения, а нам и нашим детям - стабильная школа, но как сказано в известной басне С. Михалкова «Когда везет»: Тот, кто без знаний и уменья Стремится вырваться вперед, Не так ли полон самомненья В тот миг, когда ему. везет?! Думаем, что эта басня будет полезна новой администрации: Ослу доверили однажды пост завидный. Лесным дельцам сказать не в похвалу, Какой-то важный зверь, где надо, очевидно, По дружбе оказал протекцию Ослу. Осел на должности, что было сил старался: Одним указывал, других учить пытался; Но как бы он себя с достоинством ни вел, - Каким он был, таким он и остался: Ушами поведет - все видят, что Осел!. По лесу поползли невыгодные слухи. В порядке критики пришлось при всех признать: "Не оправдал надежд товарищ Лопоухий! Не справился. С поста придется снять". И вот на пост Вола, ушедшего в отставку, Зачислили Осла. Опять на ту же ставку!. И снова слухи по лесу ползут: "Он, говорят, проштрафился и тут!" Одни смеются, а другие плачут: "Что, если к нам теперь его назначат?!" Вопрос с ослами ясен, но не прост; Ты можешь снять с Осла, коль это нужно, шкуру И накрутить ему за все ошибки хвост, Но если уж Осел попал в номенклатуру, Вынь да подай ему руководящий пост! У нашей басни цель: бороться против зла. Так вот бы хорошо, когда б для пользы дела Моя мораль до львов дошла И некоторых мух легонечко задела — За дело! Вопрос остается только один: Кто призовет к порядку зарвавшуюся администрацию?

Уважаемая Светлана Викторовна! Вызывают неподдельный интерес и удивление кадровая политика и стиль Вашего руководства школой, имеющей многолетние традиции и работоспособный творческий коллектив педагогов. Как опытный руководитель Вы, уважаемая Светлана Викторовна, совершили ряд непростительных системных ошибок, которые прослеживаются со времен руководства школой 2034, а это значит, что Вы так и не извлекли уроков из однажды уже оборвавшейся карьеры директора. Разрушая устоявшиеся традиции, Вы, как человек новый в коллективе не посчитали нужным использовать во благо (за которое вы так ратуете) образовательного комплекса и московского образования в целом его мощный потенциал. Складывается впечатление, что Ваша авторитарная политика направлена исключительно на подрыв авторитета школы в районе, уничтожение ее устоев, а также избавление от неугодных и «неудобных» учащихся. Где же учиться простым, не «одаренным» детям? Еженедельно Вы пытаетесь подводить к увольнению сотрудников, имеющих большой стаж и опыт работы. Возможно, на место каждого педагога, отдавшего нашим детям ни один год жизни, уже стоит очередь угодных Вам кандидатов? Выражаем сожаление, что Вы окружили себя малокомпетентными выскочками, которые своим недостойным поведением компрометируют Вас как руководителя. Много красивых слов сказано Вами. Нас, как родителей, беспокоит, что сделано для детей и школы? Прошло почти 200 дней Вашего руководства. Вот их итог: 1. В школе орудуют мало профессиональные люди, которые назначены Вами на ключевые должности. Помогут ли они Вам в трудный период? Еще никто из родителей не видел проявления их профессиональных качеств и результатов их работы с детьми. 2. Уничтожаются многолетние деловые связи с партнерами школы. 3. Из школы уходят неравнодушные люди, который создавали неповторимый творческий микроклимат. 4. Гнетущая, травмирующая всех участников образовательного процесса атмосфера, созданная новой администрацией, направлена на сталкивание и разжигание конфликтов между учениками и учителями. 5. Из школы ушла атмосфера созидания, сменившаяся формализмом, заискиванием перед руководством, запугиванием и доносительством. 6. Действия администрации не поддаются здравому смыслу. Увы, не отпустить заболевшего ребенка с занятий – это не значит показать свой профессионализм. А политика двойных стандартов просто возмутительна и неприемлема в воспитании. 7. Родители для Вас не являются полноправными участниками образовательного процесса. Вас интересуют только те представители родительской общественности, которые приходят в Ваш кабинет с доносами. Уважаемая Светлана Викторовна! Мы желаем Вам чутко и бережно относиться к людям, чужим (пока они не стали своими) традициям и достижениям, быть осторожнее. Нельзя вырыв яму, наполнить ее водой и кричать, что это колодец. Колодец – это не яма! Жаль, что школа может погибнуть от рук временщиков и карьеристов. С уважением, неравнодушные родители, чьих детей выучили и воспитали лучшие учителя. P.S. Выражаем надежду все-таки увидеть свой отзыв о Вашей работе на страницах сайта школы. Рассчитываем на Вашу искренность на общешкольной конференции 15 марта.

Педагогика - манящий мир затей, Но такого не видали раньше вектора. Были школы для продвинутых детей, Наша школа - для блестящего директора. Налету проблемный узел ухватив, Разрубить его сплеча за полугодие, Осчастливив детско-взрослый коллектив, Полный блеск! - скажу при всём честном народе я. Неприятель обречён на верный крах. Наш директор на работе как в сражении. Лучший метод воспитанья - детский страх. Страх коллег перерастает в уважение. Уважение и в мыслях, и в речах, А в глазах так - просто радость сверх регламента. О не дрогни длань, держащая рычаг, О продлись, продлись забота Департамента.

На фотографии - Настя Озерина, дочь Озериной Т. Ю. Естественно, другого отзыва она написать не могла.

Остальное на форуме родителей школ.

Здравствуйте, обитатели образовательного комплекса №1362 (и всех его структурных подразделений). На днях я случайно узнала, о том, что с октября 2015 г. в вашей школе новый директор С. В. Комар. В связи с этим прискорбным фактом сразу хочу вам посочувствовать, т. к. я лично работала под руководством этого «менеджера» в сфере образования и прекрасно знаю, что она из себя представляет. Заранее хочу сказать, что, порыв написать о всей ее деятельности возник от большого возмущения: когда я узнала, что она больше не работает в должности руководителя СП одной из кожуховских школ, я решила, что справедливость наконец наступила и ее разжаловали в рядовые учителя. Вы даже не можете себе представить степень моего шока, когда я узнала, что ее снова назначили директором другой школы! Впрочем, обо всем по порядку- напишу, чем занималась С. В. до прихода в вашу школу и сделаю прогноз относительно дальнейшей жизни вашего комплекса. Комар Светлана Викторовна, учитель биологии, до 2009 года работала зам. директора по ВР, в гимназии на Выхино, с зимы 2009 (примерно февраль) она стала директором школы-новостройки №2034, расположенной по адресу Лухмановская ул. д 13Б в районе Косино-Ухтомский, микрорайоне Кожухово. На первый взгляд С. В. производит впечатление человека интеллигентного, делового, компетентного, в некоторой степени приятного, знающего цену себе и другим. Однако это только впечатление. В тот год, когда я устраивалась на работу, общалась со многими директорами и если ранжировать их по степени заинтересованности в качестве учебного процесса, то Светлана Викторовна будет на 9 месте ( на 10 была совсем неадекватная директриса из Зябликово). Первое, что я для себя отметила при собеседовании, что С. В. совершенно не умеет общаться, второе- ей как будто было все равно, кто к ней приходит на работу, закрыта ли у нее та или иная вакансия или нет. Все же, у нее есть качество очень нужное для администратора: она, как и завуч школы Н. В. Гребёнкина очень профессионально вешает лапшу науши. Мне они предложили очень хорошие условия работы (устраивающее количество меня колл-во часов, преподавание обоих предметов по профилю, комфортные параллели классов). Школа 2034 также находилась в очень красивом месте, рядом был Салтыковский лес, дорога конечно была не самой приятной ( школа находится между м. Новокосино и Выхино), но это меня не пугало. Были у меня на выбор и другие школы, даже гимназии. К сожалению, в тот момент я отдала предпочтение школе в Кожухово, решив, что пока лучше поработать в простой непрестижной школе, со скромными родительскими запросами. Эх, кто бы мне тогда сказал, как же я ошиблась! В конце августа, когда я пришла официально оформляться, я узнаю, что условия моей работы нехило изменились: вместо 2х предметов веду 1, поменяли параллели, а моё не слишком большое кол-во часов (ставка) размазали сначала на 4 дня, а потом и на все 5. Естественно, на тот момент, когда мне об этом сообщили, всем остальным школам уже было отказано. Когда же я увидела свою ЗП, то готова была разрыдаться-она была эквивалентна ЗП кассира книжного магазина. Позднее, я узнала, что в этой школе маленький ученико-час (13, 5р), когда во многих других школах он был от 14 и выше. Это при том, что администрация представляла школу, как «…лучшая в районе». Чтож, возможно для учеников так оно и было, но только не для работающих там учителей. За время существования школы 2034, как самостоятельной образовательной единицы, Светлана Викторовна вместе с остальной администрацией сделала всё, что только возможно, чтобы прогнуть школу под родителей по максимуму! Возможно, в первые 2 года действительно была необходимость, а в оставшиеся годы- это была уже отрицательная тенденция. Лозунг школы «Родитель и ученик всегда правы…» даже если это не так. Если родителям что-то не нравилось-расписание уроков, учитель-предметник, оценки и т. п., то они не стесняясь звонили либо сразу Комар, либо в Департамент образования. Учителя в школе воспринимались как «обслуга», с которой не стоит даже разговаривать. Дети, видя такое верховодство родителей в школе, чувствовали себя королями и королевами. Самое плохое во всём этом- школа находилась в густонаселенном районе и могла бы позволить себе некий отбор в «лучшую школу района». Однако двери школы 2034 были открыты абсолютно для всех: от хорошо успевающих детей, до школьников с полу уголовными наклонностями. При всём этом завуч постоянно нам говорила «… двоек быть не должно и тройка для наших родителей уже не оценка». Т. о. в школе Комар искусственно завышались отметки. Не люблю быть голословной, поэтому ниже приведу несколько примеров 1)Был в той школе очень неблагополучный класс ( поведение и успеваемость на уровне плинтуса) и родители были не лучше. Когда они были в начальной школе, учителя иностранного и ИКТ отказывались с ними работать. При переходе в 5 класс им дали очень опытного руководителя, которая раньше справлялась с другими неблагоплучными классами. Но и она не смогла привести их в чувство!

Я - мама одной из учениц данной школы. Почитала разные отзывы. Скажу следующее. Школа хорошая, учителя сильные. Могу сравнить со школой, из которой я в этом году перевела ребенка. При надлежащем выполнении заданий, трудолюбии и организованности ученик получит тут знания. Если ничего не делать и "плевать в потолок", то результат будет соответствующий: безграмотность невежество. Английским нужно заниматься ежедневно, тогда ребенок будет владеть иностранным языком. Если не учить правила, не решать примеры и задачи, не писать, не читать, результат обучения будет нулевым. Учителя - не волшебники, и родители, равно как и ученики, должны это понимать. Дети должны быть внимательными на уроках, улавливать любую информацию, а не болтать с соседями по парте. Дома нужно выполнять не только то, что задали, но и дополнительно заниматься по дидактическим материалам. Тогда и репетиторы не понадобятся. Работать нужно приучаться с детства, тогда успех в дальнейшей взрослой жизни будет обеспечен.

Да, написала отзыв Этель Денисова и благополучно перешла в другую школу.

К сожалению, Андрей Львович уже давно не работает в этой школе.

Слушай, а ты не думала, что они орут, потому что вы себя так ведёте?! Просто такое ощущение, что тебе лишь бы осудить! А потом и учится в "ПОГАНОЙ" школе! И немка там отличная! Ну география, конечно, не очень! Но во всяком случае ты выставила себя КРИТИКОМ!

Здравствуйте, Анастасия! Любовь Борисовна Ситдикова, заведующий кафедрой гражданского права и процесса ряда московских вузов, случайно, не Ваша родственница? И по поводу "вычислить ip адрес это недолго", у Вас что, есть право ведения оперативно-розыскной деятельности? А то ведь недолго самой нарушить статьи 23, 24, 25 Конституции РФ, ФЗ "О персональных данных", ГК РФ, Всеобщую декларацию прав человека, Европейскую Конвенцию "О защите прав человека и основных свобод", Международный пакт о гражданских и политических правах, а также ст. 137 Уголовного кодекса Российской Федерации ("Неприкосновенность частной жизни").

Данного преподавателя хорошо знаю, т. к. выпускалась из этой школы в 1998 году и она вела у нас биологию! Полностью некомпетентна, предмета не знает, постоянно теряет чужие тетради, на уроках знаний не дает, зайдет после звонка минут через 10, даст задание и уйдет, не понимаю, почему ее держат в школе и за какие такие заслуги до сих пор не уволили. Говорят она теперь правая рука директора, бедные ученики, а так в основном, школа очень хорошая, сильные учителя, если они конечно остались еще, респект Андрею Львовичу и спасибо за знания, которые он дает своим ученикам!

Могу сказать, уважаемый родитель, что Татьяна Юрьевна не могла распустить ваш класс или перегнуть в нем с дисциплиной, т. к. она почти весь года болела и лежала по больницам А вы сами, дорогие родители, разве не способствуете развязности ваших детей, когда они становятся просто неуправляемыми, что никакие учителя с этим не могут справиться, т. к. именно об этом говорят все, кто знает ваш класс. Даже удивительно, что вы пытаетесь свалить вину на школу и учителя. А С СЕБЯ НЕ ПРОБОВАЛИ НАЧАТЬ?

В ответ на сообщение № 3 от Ситдикова Анастасия: Анастасия, прежде чем обвинять комментаторов, будьте и Вы честны и напишите, кто Вы, чья Вы дочь.

Да, видимо в советское время большинство родителей сидели по домам и занимались исключительно своими детьми. Поэтому и дети были шелковыми и учителя - все сплошь Макаренко. Нет, уважаемая Дарья, в шестидесятых мамы обязаны были выйти на работу, как только ребенку исполнялось 9 месяцев. И работали как проклятые, не дай бог, отпроситься пораньше! И учителя работали ответственно. Правда, помогала им в сложном деле воспитания настоящего "советского гражданина" идеология того времени, общественное мнение, пионерская организация. Сейчас нет этой опоры. Тяжело. Но! Избалованными стали не только дети. Сами педагоги уже не чувствуют необходимости воспитания детей. Главное-дать определенный кусок знаний, которого хватит на ГИА или ЕГЭ. А вот воспитанность наших детей-это их необходимая неотъемлемая данность, с которой мы, родители, должны приводить их в школу. Если таковой нет, пиши пропало, родители виноваты, дети плохие, для обучения не подходят. А не задумывались Вы, Даша, как изменились и учителя? Помню, был случай, надо было оформить что-то в школе к 22 апреля. Учительница сказала: "кто не принесет завтра цветок, тот не любит дедушку Ленина!" Скандал! И дело не в цветке, а в шантажной формулировке. А уж о подарках учителям никто и мысли не допускал. А сейчас? "Новый год. Что будем дарить учителям?" - думают в родительских комитетах. Не куда детей поведем, не как наши дети участвуют в общей школьной елке, а, что дарим учителям. Так, что конечно, и ученики другие, и учителя. Но с последних спрос, несомненно, выше. Профессия обязывает!

А вот в нашем классе обратная ситуация. Класс неуправляемый, в том числе и по причине особой строгости Татьяны Юрьевны, которая все четыре года держала детей в ежовых рукавицах и не давала им шагу самостоятельно ступить, чрезвычайно давила своим авторитетом, вернее, своим мнением. И, перейдя в среднюю школу, ребятки распустились до невозможного, почувствовав школьную свободу и независимость. Сказалась ли такая строгость на качестве знаний? Скорее нет, чем да. Наш класс весьма слабый в целом. И об этом говорят все учителя на каждом род. собрании. А уж, как поведением наших детей не довольны!

Добрый день! Прошу обратить внимание на преподавание урока биологии преподавателем Азымовой Н. Г. А в частности я не довольна, как преподаватель оценивает знание учеников, т. е. за весь триместр у моего ребенка всего две оценки по предмету и то по тестированию, как было и в предыдущих триместрах, а как же устные знания. Если преподаватель не может за три месяца спросить устно, то хотя бы давала бы возможность ученикам подготавливать рефераты, доклады, тем самым давала возможность исправить оценку за тестирование.

Нет идеальных людей, идеальных учителей, идеальных учеников. У всех есть свои плюсы и минусы. Каждый имеет право на свое мнение - Маша, Настя, Нелля, но вы не можете вот так ей затыкать рот и обвинять её в том, что учится на двойки и т. д. и т. п. Я согласна с ней про учительницу музыки, действительно от неё пахнет, учительница географии все как Маша написала, все так и есть, настроение у неё меняется каждые пять минут, но при этом, когда у неё хорошее настроение, то тетка просто замечательная. Виктория Викторовна супер, я её просто обожаю. Нелли Георгиевна тоже мне очень нравится, Евгений Андреевич хороший, согласна насчет английского языка, знания у тех, кто занимается с репетитором (со стороны) или родители знают хорошо английский язык и могут помочь. Очень сильная учительница по истории - Зайцева Елена Валерьевна.