Участковая избирательная комиссия №2573 в Москве возле метро Крылатское (синяя), улица Крылатские Холмы, 28 к1 Московская область Москва - отзывы клиентов, работников

Если Вы хотите учиться в этой школе, будьте готовы к тому, что придется самим учить своих детей. Школе нужны только отличники, за них дают премии, обычные дети здесь никому не нужны. Готовьте деньги на репетиторов. Первых классов набирают много, но к 10-му классу оставят только один - самых умных. Есть хорошие учителя, но нам не повезло. Мы попали к ЗОТКИНОЙ ВЕРЕ ИВАНОВНЕ. Это учитель, которому давно ничего не надо (64 года). Работает по принципу «ничего не вижу, ничего не слышу». Этот «педагог» замалчивает проблемы в классе, дисциплины нет, постоянные драки, издевательства, уроки срываются, сильные обижают слабых, дети предоставлены сами себе, на выживание, учитель не реагирует ни на что. Учитель ситуацию травли детей поддерживает, чтобы выстраивать иерархическую структуру в классе - так детьми легче управлять. Абсолютно не умеет сплотить, объединить, научить детей решать конфликты мирным путем. Вера Ивановна замалчивала педикулез в классе, мы переболели 5 раз (и не только мы), но учитель нас не слышал, а когда проблему вскрыли и пришла проверка (обнаружили, что школа погрязла во вшах во многих классах), начала травить ребенка, унижать перед классом, внушать статус неудачника, гадкого утенка, Ребенок приходил из школы поникший, расстроенный, заплаканный, долго терпел, а потом все рассказал. Мальчик добрый, драться не умеет. Вера Ивановна – пример бесчеловечного, равнодушного отношения к детям, доверенным ей. Человек этот лицемерный, хитрый, подлый, неорганизованный, вечно бежит бегом, дети все задерганные. У нас в классе Веру Ивановну мальчик- хулиган обклеил наклейками на спине. Один ребенок зимой ушел домой без штанов (не нашел в раздевалке). У девочки шла кровь носом, учитель стояла рядом не среагировала никак ит.д и т.п. А что касается директора школы (Светлана Дмитриевна), сюда вообще лучше не обращаться - здесь никогда не будет отношений взаимного уважения, понимания, сотрудничества. Тут действует иная система: давления, унижения, травли, психологического воздействия, негатива, беспредел и полная безнаказанность. Тех, кто не хочет болеть педикулезом, здесь называют «конфликтными» и «неадекватными». Любой конфликт приведет к тому, что Вас попросят вон, не уйдете, директор даст команду, и Вам создадут такие условия невыносимые, начиная от учителя и завуча Надежды Александровны, что потом долго будете вспоминать и водить ребенка к психологу. Есть четко отработанная система психологического воздействия на ребенка и родителей, система выдавливания из школы. А потом вдогонку еще в новую школу дадут такую рекомендацию, что Вас просто никуда не возьмут. Именно поэтому многие недовольные родители бояться и молчат. И главное, я например, не хочу, чтоб мой ребенок видел такую модель школы и находился в такой обстановке. Где в норме ходить со вшами, бояться и молчать. Чтоб он видел как сильные бьют и унижают слабых, издеваются и где учителю все равно. Ребенок должен учиться в нормальной обстановке, где формируется среда, благоприятная для учебы и развития личности и где учитель создает отношения в коллективе на основе взаимного уважения, человеческих отношений и дружелюбия. Позор вам Вера Ивановна! После Вашей педагогики к концу 1 класса у ребенка появились седые волосы на голове. Вопрос не закрыт и предстоит разбирательство.

Если Вы хотите учиться в этой школе, будьте готовы к тому, что придется самим учить своих детей. Школе нужны только отличники, за них дают премии, обычные дети здесь никому не нужны. Готовьте деньги на репетиторов. Первых классов набирают много, но к 10-му классу оставят только один - самых умных. Есть хорошие учителя, но нам не повезло. Мы попали к ЗОТКИНОЙ ВЕРЕ ИВАНОВНЕ. Это учитель, которому давно ничего не надо (64 года). Работает по принципу «ничего не вижу, ничего не слышу». Этот «педагог» замалчивает проблемы в классе, дисциплины нет, постоянные драки, издевательства, уроки срываются, сильные обижают слабых, дети предоставлены сами себе, на выживание, учитель не реагирует ни на что. Учитель ситуацию травли детей поддерживает, чтобы выстраивать иерархическую структуру в классе - так детьми легче управлять. Абсолютно не умеет сплотить, объединить, научить детей решать конфликты мирным путем. Вера Ивановна замалчивала педикулез в классе, мы переболели 5 раз (и не только мы), но учитель нас не слышал, а когда проблему вскрыли и пришла проверка (обнаружили, что школа погрязла во вшах во многих классах), начала травить ребенка, унижать перед классом, внушать статус неудачника, гадкого утенка. Ребенок приходил из школы поникший, расстроенный, заплаканный, долго терпел, а потом все рассказал. Мальчик добрый, драться не умеет. Вера Ивановна – пример бесчеловечного, равнодушного отношения к детям, доверенным ей. Человек этот лицемерный, хитрый, подлый, неорганизованный, вечно бежит бегом, дети все задерганные. У нас в классе Веру Ивановну мальчик-хулиган обклеил наклейками на спине. Один ребенок зимой ушел домой без штанов (не нашел в раздевалке). У девочки шла кровь носом, учитель стояла рядом не среагировала никак и т. д и т. п. А что касается директора школы (Светлана Дмитриевна), сюда вообще лучше не обращаться - здесь никогда не будет отношений взаимного уважения, понимания, сотрудничества. Тут действует иная система: давления, унижения, травли, психологического воздействия, негатива, беспредел и полная безнаказанность. Тех, кто не хочет болеть педикулезом, здесь называют «конфликтными» и «неадекватными». Любой конфликт приведет к тому, что Вас попросят вон, не уйдете, директор даст команду, и Вам создадут такие условия невыносимые, начиная от учителя и завуча Надежды Александровны, что потом долго будете вспоминать и водить ребенка к психологу. Есть четко отработанная система психологического воздействия на ребенка и родителей, система выдавливания из школы. А потом вдогонку еще в новую школу дадут такую рекомендацию, что Вас просто никуда не возьмут. Именно поэтому многие недовольные родители боятся и молчат. И главное, я например, не хочу, чтоб мой ребенок видел такую модель школы и находился в такой обстановке. Где в норме ходить со вшами, бояться и молчать. Чтоб он видел, как сильные бьют и унижают слабых, издеваются и где учителю все равно. Ребенок должен учиться в нормальной обстановке, где формируется среда, благоприятная для учебы и развития личности и где учитель создает отношения в коллективе на основе взаимного уважения, человеческих отношений и дружелюбия. Позор вам, Вера Ивановна! После Вашей педагогики к концу 1 класса у ребенка появились седые волосы на голове. Вопрос не закрыт, и предстоит разбирательство.

Очень плохой директор! Постоянно орет на всех и ни за что!

Школа хорошая, но я перевел своего ребенка в соседнюю. Причина, я думаю, в учителя, в их отношении к детям и своей работе. Общался с директором и зам. по воспитательной части, понимания и поддержки не нашел. Как можно обвинять ребенка второго класса в том, что он излишне активен в играх со сверстниками. Тем более со стороны директора, решать вопросы, вызывая родителей в школу. Также есть куча вопросов к преподавателю по навыкам воспитания детей, которых она учит. Очень рад, что перевёл своего ребенка из этой школы.

Разделение на "А" и "Б" классы приводит к тому, что "А" класс хороший, а "Б" класс просто никому не нужен, мой ребенок с удовольствием хочет покинуть эту школу и просто не вспоминать о ней. Про учителя начальной школы, Ларису Леонидовну, могу сказать одно, не приводите первоклашек к ней, а то к 4-му классу очень сильно пожелеете. В школе очень низкий уровень знаний по химии, информатике, биологии, математике. В школе только хороший ремонт, все остальное безумно прогнило!

Здравствуйте. Я согласна с тем, что в этой школе есть замечательные педагоги! Ремонт и обстановка супер! Но. Хочу пожаловаться на директора Светлану Дмитриевну Алексееву. С учениками разговаривает по-хамски, хотя родителям приветливо улыбается. Унижает человеческое достоинство детей! Хотя, есть в школе ученики, от которых были бы рады избавиться все учителя и школьники. А эти дети продолжают учиться в этой гимназии и доводить преподавателей и учащихся! Светлана Дмитриевна, неоднократно общавшаяся с родителями "хулиганов-обидчиков", разводит руками и объясняет, что ничего не может изменить. Но при этом с учениками, не заслуживающими скотского отношения, ведёт себя, как жандарм (боится, что различные нелицеприятные вещи станут достоянием гласности).

Эта школа меньше года гимназия, после статуса гимназии ничего не изменилось, учителя остались те же, и на каждом уроке говорят, что у них гимназия, и если кто-то не хочет учиться в гимназии пусть уходит, надоело уже, это не настоящая гимназия. Чтобы быть гимназией надо еще постараться.

Начальная школа отвратная, детей обзывают, особенно тех, кто не такой, как стадо. Подхода к детям не выработано, учителя думают только о том, как отучить и слинять, а дети никого не волнуют.